Programa oficial de la materia
01DATOS DEL PROGRAMA
ING. MARCO ARTURO CASTRO AGUILERA
DIRECTOR GENERAL DE INCORPORACIÓN
Y SERVICIOS ESCOLARES
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
Estadística Descriptiva
CICLO
CLAVE DE ASIGNATURA
TERCER CUATRIMESTRE
PDG303
02OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:
El objetivo general de la asignatura de Estadística Descriptiva es proporcionar a los estudiantes de pedagogía las herramientas teóricas y prácticas necesarias para comprender y aplicar los principios fundamentales de la estadística en el ámbito educativo. Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de analizar y presentar datos de manera descriptiva, así como interpretar resultados estadísticos para informar procesos de toma de decisiones en el contexto educativo.
03MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL
Se utilizará el diseño Instruccional. Es la práctica de crear experiencias de Instrucción que hacen la adquisición de conocimientos y habilidades más eficiente, eficaz y atractiva. El diseño Instruccional es el arte y ciencia aplicada de crear un ambiente instruccional y los materiales, claros y efectivos, que ayudarán al alumno a desarrollar la capacidad para lograr ciertas tareas.
Se desarrollará el programa atendiendo a ciertos principios didácticos, acorde con la naturaleza epistemológica acerca de cómo se enseña y como se aprenden los contenidos.
04TEMAS, SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE
TEMA Y FECHA
SUBTEMAS
011. Introducción a la Estadística Descriptiva
1.1. Objeto de la estadística
1.2. Tipos de variables
1.3. Población y muestra
1.4. Etapas del análisis estadístico
022. Estadística Unidimensional
2.1. Medidas de tendencia central 2.2. Medidas de dispersión
2.3. Medidas de forma
033. Distribuciones de Frecuencias
3.1. Tablas de frecuencia
3.2. Histogramas y gráficos de barras 3.3. Diagramas de tallo y hojas
044. Representaciones Gráficas en Estadística
4.1. Gráficos de dispersión
4.2. Boxplots (Diagramas de caja) 4.3. Gráficos de líneas
055. Medidas de Posición y Tendencia Central
5.1. Media aritmética
5.2. Mediana
5.3. Moda
066. Medidas de Dispersión y Variabilidad
6.1. Rango
6.2. Desviación estándar
6.3. Coeficiente de variación
077. Distribuciones de Probabilidad en Contextos Educativos
7.1. Distribución normal
7.2. Distribuciones discretas (binomial, poisson)
7.3. Distribuciones exponenciales
088. Análisis de Datos Bidimensionales
8.1. Tablas de contingencia
8.2. Coeficiente de correlación
8.3. Regresión lineal simple
099. Estimación de Parámetros Poblacionales
9.1. Intervalos de confianza
9.2. Estimación puntual
9.3. Error estándar
1010. Pruebas de Hipótesis en Educación
10.1. Hipótesis nula y alternativa
10.2. Nivel de significancia
10.3. Pruebas t y chi-cuadrado
1111. Análisis de Varianza (ANOVA)
11.1. Comparación de medias
11.2. ANOVA de un factor
11.3. ANOVA de dos factores
1212. Modelos de Regresión Múltiple
12.1. Regresión lineal múltiple
12.2. Interpretación de coeficientes 12.3. Validación del modelo
1313. Estadística Descriptiva en Investigación Educativa
13.1. Diseño de encuestas
13.2. Análisis de datos cualitativos 13.3. Informes y presentación de resultados
1414. Aplicaciones Prácticas de la Estadística en el Aula
14.1. Evaluación de programas educativos 14.2. Seguimiento del rendimiento estudiantil
14.3. Toma de decisiones basada en datos
FRANCISCO I. MADERO NUM. 483 COL. CENTRO TEL. 33 96 98 86 71-33 36 13 92 06
05ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción docente:
ACTIVIDADES EN EL AULA.
Modalidades de trabajo: Expositivas, talleres, mesas de discusión.
Niveles de participación: Individual, grupal, equipo.
De responsabilidad para el docente:
Exposición oral.
Lluvia de ideas.
Socialización de experiencias.
Puesta en común.
Recuperación de procesos en el aula.
Conclusiones.
Investigaciones documentales.
Actividades de retroalimentación.
De responsabilidad docente - alumno:
Comentará en el aula sus dudas y compartirá sus principales apreciaciones sobre los conceptos estadísticos.
Establecerá confrontaciones conceptuales interactuando con otros para enriquecer sus propios conocimientos en estadística descriptiva.
Formulará cuestionarios durante el cuatrimestre para conformar un banco de preguntas y llevar a cabo evaluaciones parciales y finales del ciclo
De manera independiente:
Actividades Extramuros
Lectura de textos para profundizar en los conceptos estadísticos y su aplicación en el ámbito educativo. ● Elaboración de ejercicios prácticos para afianzar el conocimiento de técnicas estadísticas. ● Realización de proyectos de investigación aplicada que impliquen la recolección y análisis de datos educativos. ● Consulta de recursos en línea y bibliográficos para ampliar la comprensión de temas específicos. ● Preparación y presentación de informes o ensayos sobre aplicaciones estadísticas en la educación. :
06CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Presentación de un repertorio de actividades , Resumen realizados durante el ciclo, Registro de Observaciones del desempeño de estudiante, realizado durante el ciclo por el docente y el propio estudiante.
30%
Investigación orientada a la recolección de datos, su interpretación y clasificación .
20%
Examen 50%
TOTAL: 100%