Lenguaje oral y comunicación escrita

Ser capaz de elaborar textos escritos y presentaciones orales de forma correcta y adecuada tanto desde el punto de vista formal como de organización y contenidos.

Objetivo Específico:

Se utilizará el diseño Instruccional es la práctica. De crear experiencias de Instrucción que ha adquisición de conocimientos y habilidades mas eficientes, eficaz, y atractiva. El diseño instruccional es el arte y ciencia aplicada de crear un ambiente instruccional y los materiales, claros y efectivos. Que ayudarán al alumno a desarrollar la capacidad para lograr ciertas tareas.

Se desarrollará el programa atendiendo a ciertos principios didácticos, acorde con la naturaleza epistemológica acerca de como se enseña y como se aprenden los contenidos.

Discusión guiada sobre los diversos conceptos de expresión oral y escrita.

Análisis, reflexiones y escritos personales desde cada estrategia de creación del texto escrito.

Análisis de lecturas especializadas.

Escribir en forma personal desde una temática elegida por cada alumno, de su interés.

Ejercicios de producción y corrección de textos académicos desde la utilización del APA para citar a los autores consultados.

Reconocer y ejemplificar las características de los textos escritos y comentarlas en equipos. Lecturas comentadas en el grupo sobre el desarrollo histórico de la expresión escrita.

Discusión dirigida en el grupo sobre las prácticas profesionales desde las observaciones y registros de la expresión oral y escrita de docentes y alumnos.

Desarrollo de la competencia oral a través de presentaciones y de ideas prácticas de actividades de expresión oral en el aula, como: cantar, representaciones teatrales creando sus propios guiones, adivinanzas y trabalenguas, imitaciones (lenguaje no verbal), etc.

Identificar el origen, inserción y acción de los principales problemas de la expresión oral y escrita en sus prácticas y comentarlo en equipos.

Analizar la estructura de la problemática a la que se enfrentan en materia de la expresión oral y escrita con sus alumnos del grupo de prácticas entre las alumnas que asisten a la misma escuela de prácticas y elaborar un texto escrito con todas las estrategias y mecanismos que se han trabajado durante el curso.

Elaborar una composición personal por escrito desde los mecanismos lingüísticos.

Llevar a cabo investigaciones bibliográficas.

Cuadros sinópticos.

Líneas del tiempo del desarrollo histórico de la expresión escrita.

Llevar a cabo investigaciones bibliográficas de la expresión oral.

Observación de casos durante las prácticas.

Elaboración de reportes de observación de la expresión oral de docentes y alumnos en las prácticas. Reportes de observación de la expresión oral.

Elaboración de reportes de observación tomando en cuenta las estrategias de creación del texto escrito y los mecanismos lingüísticos.

Composición personal por escrito reflexionando sobre su desempeño en la expresión oral y escrita propias durante sus prácticas ante docentes y alumnos.