PROGRAMA DE ASIGNATURA
Psicología general de la educación
Programa oficial de la materia
01DATOS DEL PROGRAMA
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA MODALIDAD MIXTA
COLEGIO TECNICO DECROLY
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
Psicología General de la Educación
CICLO
CLAVE DE ASIGNATURA
PRIMER CUATRIMESTRE
PDG101
02OBJETIVO GENERAL
1.- Conocer las diferentes conceptualizaciones teóricas sobre el desarrollo y la educación más relevantes que permitan contemplar la complejidad del proceso de cambio y la capacidad de intervención.
2.- Valorar la adecuación de las distintas teorías psicológicas en la explicación del cambio evolutivo y de los procesos de enseñanza/aprendizaje.
3.- Conocer la metodología de investigación en el estudio del desarrollo y de los procesos de enseñanza/aprendizaje.
4.- Analizar los cambios que acontecen en cada una de las distintas áreas evolutivas
03MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL
Se utilizará el diseño Instruccional. Es la práctica de crear experiencias de Instrucción que hacen la adquisición de conocimientos y habilidades más eficiente, eficaz y atractiva. El diseño Instruccional es el arte y ciencia aplicada de crear un ambiente instruccional y los materiales, claros y efectivos, que ayudarán al alumno a desarrollar la capacidad para lograr ciertas tareas.
Se desarrollará el programa atendiendo a ciertos principios didácticos, acorde con la naturaleza epistemológica acerca de cómo se enseña y como se aprenden los contenidos.
04TEMAS, SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE
FRANCISCO I. MADERO NUM. 483 COL. CENTRO TEL. 33 96 98 86 71-33 36 13 92 06
TEMAS
SUBTEMAS
011. Bases de la psicología
1.1 Historia de la Psicología
1.2 Bases teóricas de la psicología
1.2.1 Conductismo
1.2.2 Psicoanálisis
1.2.3 Humanismo
022. Fundamentos del estudio del desarrollo.
2.1 Concepto, objeto de estudio, teorías y modelos. 2.2 Metodología de investigación en psicología. Diseños de investigación en psicología del desarrollo.
033. Ámbitos del desarrollo humano
3.1 Desarrollo Biosocial
3.2 Desarrollo Cognoscitivo
3.3 Desarrollo Psicoafectivo
044. Desarrollo perceptivo y motor.
4.1 Desarrollo sensorial y perceptual.
4.2 Desarrollo psicomotor.
055. Desarrollo cognitivo y lingüístico.
5.1 Desarrollo cognitivo.
5.2 Desarrollo psicolingüístico.
066. Desarrollo psicosocial.
6.1 Desarrollo afectivo-social.
6.2 Desarrollo de la personalidad
6.3 Desarrollo psicosexual.
077. Introducción a la Psicología de la Educación.
7.1 La psicología de la educación como disciplina científica.
088. Teorías y modelos de aprendizaje.
8.1 Enfoques clásicos del aprendizaje.
099. Factores intrapersonales que influyen en el aprendizaje escolar.
9.1 Inteligencia, personalidad y motivación.
9.2 Estrategias de aprendizaje.
1010. Factores interpersonales que influyen en el aprendizaje escolar.
10.1 Interacción profesor-alumno en el proceso de enseñanza/aprendizaje.
10.2 Interacción entre iguales en el proceso de enseñanza/aprendizaje.
1111. Técnicas de Entrevista
11.1 La entrevista como herramienta en el ámbito académico.
11.2 Bases de la entrevista semiestructurada 11.2.1 Herramientas para el correcto uso de la entrevista 11.3 Análisis de resultados de una entrevista.
FRANCISCO I. MADERO NUM. 483 COL. CENTRO TEL. 33 96 98 86 71-33 36 13 92 06
1212. Evaluación del proceso enseñanza/aprendizaje
12.1 Evaluación del aprendizaje escolar.
12.2 Evaluación instruccional.
1313.Relación entre familia escuela y comunidad
13.1 Comunicación efectiva entre padres y tutores 13.2 Participación de la comunidad educativa.
1414. Otras áreas relevantes en psicología de la educación
14.1Atención a la diversidad.
14.2Desarrollo de habilidades de aprendizaje.
14.3 Educación emocional.
05ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción docente:
ACTIVIDADES EN EL AULA:
Discusión guiada sobre los diversos conceptos de psicología.
Análisis de lecturas especializadas Lecturas comentadas sobre el desarrollo histórico de la psicología.
Observación de casos.
Discusión dirigida sobre las prácticas educativas y su intervención psicológica.
Elaboración de reportes de observación.
Analizar la estructura de la problemática a la que nos enfrentamos en materia de la educación.
Evaluar la importancia de aplicar los principios aprendidos en psicología.
De manera independiente:
ACTIVIDADES EXTRAMUROS:
Elaborar presentaciones para exposición de temas vistos.
Identificar el origen, inserción y acción de los principales problemas de la educación.
Lecturas relacionadas a los temas vistos en clase.
Análisis de material audiovisual sobre casos y aplicación de la teoría.
Llevar a cabo investigaciones bibliográficas.
06CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Apuntes y Trabajo en clase (Análisis, ensayos, ejemplos, aplicación de teoría en casos)
30%
Tareas (Análisis de casos, mapas mentales y conceptuales, análisis de material audiovisual, ensayos)
20%
examen
50%
TOTAL: 100%